VIDEO TARI GIRANG-GIRANG


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

GERAK TARI

GERAK TARI Gerak tari merupakan unsur utama dari tari. Gerak di dalam tari bukanlah gerak yang realistis, melainkan gerak yang telah diberi bentuk ekspresif dan estetis. Gerak tari selalu melibatkan unsur anggota badan manusia. Gerak dalam tari berfungsi sebagai media untuk mengkomunikasikan maksud-maksud tertentu dari koreografer. Gerak di dalam tari adalah gerak yang indah. Yang dimaksudkan degan gerak yang indah adalah gerak yang telah diberi sentuhan seni. Gerak-gerak keseharian yang telah diberi sentuhan seni akan menghasilkan gerak yang indah. Misalnya gerak berjalan, lari, mencangkul, menimba air di sumur, memotong kayu dan sebagainya, jika diberi sentuhan emosional yang mengandung nilai seni, maka gerak-gerak keseharian tersebut akan tampak lain. Gerakan tari yang indah membutuhkan proses pengolahan atau penggarapan terlebih dahulu, pengolahan unsur keindahannya bersi f at stilatif dan distortif: 1.     Gerak Stilatif Gerak yang telah mengalami p...
Baca selengkapnya

LAPORAN TARI GIRANG-GIRANG

BAB I KONSEP GARAPAN A.   Latar Belakang Pembelajaran seni tari di SD merupakan sebuah pembelajaran yang sangat menyenangkan. Bahkan pembelajaran ini sering dianggap sebagai sebuah hiburan bagi siswa SD. Hal ini karena di dalam seni tari mereka menemukan wadah untuk mengeksplorasikan diri mereka. Di usia 7 – 12 tahun, anak SD seneng bergerak, mengimprovisasikan permainan dan menirukan sesuatu. Tari adalah gabungan dari gerakan – gerakan yang telah di olah dan memiliki unsur estetis. Dengan tari kita dapat melatih sinkronisasi otak kiri dan otak kanan siswa, selain itu kita juga dapat meningkatkan kreatifitas siswa dan melatih sawa untuk mengeluarkan emosionalnya melalui gerakan. Pembelajaran seni tari di SD harus disesuaikan menurut tingkat usia anak. Tingkat kesulitan dan jenis tarian juga harus diperhatikan. Tarian untuk anak SD biasanya lebih menggambarkan keceriaan, kelincahan, permainan,tingkah laku binatang, dan sebagainya. Maka dari itu sebagai guru SD yang ...
Baca selengkapnya

karakteristik sekolah mandiri_materi kuliah manajemen dan supervisi pendidikan

MATA KULIAH MANAJEMEN DAN SUPERVISI PENDIDIKAN 22 OKTOBER 2012 Karakteristik sekolah yang mandiri : 1.    Tingkat kemandirian tinggi dan tingkat ketergantungan rendah Mandiri = tidak bergantung, punya inisiatif, kapabilitas, Sekolah mampu berusaha sendiri untuk memajukan sekolah, tidak perlu menunggu bantuan-bantuan dari pemerintah atau pihak-pihak lain, sedapat mungkin sekolah memanfaatkan apa yang mereka miliki untuk memajukan sekolah. 2.   Bersifat adaptif, antisipatif, dan pro aktif Mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan jaman yang selalu berubah-ubah, tanpa diperintah, sekolah memiliki inisiatif mencari informasi-informasi yang dapat mengembangkan sekolah tersebut. Manajemen berkembang sesuai perkembangan jaman, IPTEK, IT Antisipatif        : Mampu mengantisipasi masalah baru di masa yang akan datang à akan ada apa nantinya, mampu mengantisipasi kondisi yang akan datang. Pro Aktif   ...
Baca selengkapnya